Техникум на Полярном круге
Постановлением Совета народных комиссаров РСФСР от 22 марта 1935 года на базе оленеводческого отделения Тобольского зооветеринарного техникума был открыт Салехардский оленеводческий техникум.
Но вернёмся к началу…
Артамон Витязев на заседании облисполкома доложил о проблемах техникума. Облисполком по докладу утвердил контингент учащихся – с 1 октября 1936 года в числе 145 человек. Выделил из областного бюджета для покупки и аренды жилья для преподавателей и студентов техникуму 50 тысяч рублей – огромная сумма для того времени. Обязал начать строительство общежития для студентов на 200 человек (его построят в 193-м на 150 мест), жилого дома для преподавателей на десять квартир, здания для практических занятий площадью 500 кв. м (учебно-лабораторный корпус построят в 1937 году), существенно повысил стипендию. Весь довоенный период ситуация с техникумом регулярно обсуждалась в Омском облисполкоме и обкоме ВКП (б), в Ямало-Ненецком окрисполкоме и окружкоме ВКП (б). Так, в один из приёмов студентов в техникуме не нашли среди поступивших ненцев, и руководители получили выговоры за слабую работу с коренным населением. Сотрудник окрисполкома С.В. Зайцев в докладной окрисполкома писал: «Стоит вопрос об отсутствии среди студентов ненцев, а стадо оленей в округе примерно 380 тысяч голов, только в Ямальском районе – 160 тысяч, и надо повысить качество обучения в школах-семилетках, расширить их сеть в тундре и это приведёт к расширению числа студентов, так как принимаем с 7 классами, а где в тундре ненцы получат образование?» Весной 1941 года эту тему обсуждали вновь. Авторы докладной писали: «для повышения качества работы необходимо открыть школу-интернат при техникуме на базе четырех классов начальной школы. Так как школы Ямальского округа пока дают только лиц из коренных национальностей с образованием до 4 классов». В окрисполкоме идею поддержали, но Омск отклонил. В регионе, реализуя программы партии, активно создавали сеть начальных школ и школ-интернатов, школ-семилеток, в Салехарде к решению задач всеобуча подключилось и национальное педучилище. Эти действия повысили наполняемость техникума студентами и его статус среди оленеводческих регионов.
Техникум состоялся
С 1936–1937 годов техникум начал активно действовать. Уже в учебном 1935–36 году появились первые отличники учёбы: А. Пермяков, Е. Кузьмина, Г. Пырысев, Г. Бабиков,
А. Бурдей, Ф. Кожевин, А. Логеев, А. Попов. Они вместе с другими составили первый выпуск 1937 года – 15 зоотехников-оленеводов. В это же время С.Ф. Давыдов пробивает ходатайство в Наркомзем РСФСР об открытии в техникуме ветеринарного отделения для решения острой нехватки специалистов в регионе. Но Москва далеко, и отделение откроют только в 1944 году. А в техникуме идёт учёба, разрабатывают правила поведения студентов – общекультурные навыки: не мусорить, не плевать на пол, не курить, не болтаться без дела, беречь имущество техникума, стремиться к высокой успеваемости и грамотности русских, ненцев, коми. Также идёт спортивная, культурно-массовая и оборонная работа с учащимися. В техникуме открывают драматический кружок, в 1937 году он дал несколько постановок для молодёжи города. За год проведено в техникуме 18 самодеятельных вечеров с музыкой и чтением стихов, литературно-музыкальные выступления транслировал городской радиоузел, действовали в техникуме спортивный и фотокружок. Студенты выпускали стенгазету «За оленеводческие кадры», где писали об учебных делах и успехах. Регулярно проводили политинформации, на которых рассказывали о жизни в СССР и мире, изучали и обсуждали Устав ВЛКСМ, Программу ВКП (б), обсуждали проекты законов СССР, публикуемые в газетах. Самостоятельно начали собирать библиотеку техникума из специальной и художественной литературы. Очень активные и самостоятельные, ответственные студенты были. Участвовали в областной олимпиаде, которую проводил Омский обком ВЛКСМ, на ней четыре человека за чтение стихов на языке ханты и русском получили премии по 45 рублей. В техникум регулярно приезжала кинопередвижка отдела Севморпути, и студенты с удовольствием смотрели киноленты. Действовала ячейка ОСОВИАХИМА (аналог ДОСААФ), в ней сдавали нормы ПВХО. Велась стрелковая подготовка из пистолетов и винтовок, и в 1937 году шесть студентов получили звание «Ворошиловский стрелок». В техникуме готовили образованных, грамотных и политически зрелых специалистов, которые могли работать в самых сложных условиях.
Со студентами работали комитеты комсомола и преподавательский состав техникума. Среди преподавателей – Георгий Яковлевич Сбоев – завуч техникума с 1935 до конца 50-годов, Н.П. Буслов, Т.В. Бабушкина, С.М. Сапегина и П.Ф. Палецких, А.Н. Винокурцев, А. Цветкова, Ф.И. Чушкин, Б.Ф. Адлер – ссыльный профессор Казанского университета, Желтов и Москвитин, А.А. Ключарёв, А. Пахомов, М.М. Броднев, С.В. Зайцев, в 1939 году штат преподавателей с высшим образованием расширен.
Итоги работы техникума и его проблемы постоянно заслушивали на заседаниях партийных и советских органов власти, требуя повышения качества специальной и просветительской работы с населением тундры для решения хозяйственных и образовательных задач. Окружные власти и руководство техникума обращались в омские областные структуры о сложном финансовом положении техникума, но часто поддержки не получали, и округ, техникум решали проблемы самостоятельно и с помощью Тобольска. Но, несмотря на сложности, известность и авторитет техникума росли. Из его стен на начало 1941 года вышел 141 зоотехник-оленевод, профессиональное зоотехническое образование в регионе становится нормой жизни. Подводя итоги работы техникума летом 1941 года, в докладной для окрисполкома директор Мария Базова писала: «Несмотря ни на что, техникум с 1940–41 годов готовит специалистов оленеводов для всего Крайнего Севера РСФСР. По окончании курса в 1941 году техникум направит в Хабаровский край семь человек, Якутскую АССР – четыре человека, В Красноярский край – три человека, Архангельскую область – четыре человека, Омскую – 16 человек». Так, за шесть предвоенных лет в Салехарде с чистого листа создано специальное учебное заведение, выпускники которого внесли огромный вклад в становление промышленного оленеводства и животноводства в стране и округе.
А послевоенный период техникума – это уже следующая глава его истории.
Использованы материалы ГА ЯНАО: Ф.103.Оп.1. Д.2.С.1-14; Ф.103. Оп.1.Д.6.С.17-77; Ф.103. Оп.1.Д.4. С.17; Ф.103. Оп.1.Д.6.С. 3-4; Ф.103.Оп.1.Д.10.С.5-10; Ф.103.Оп.1.Д.29.С.48. Ф.103 Оп.1.Д.27.С.8,20-22, 31-34.
